在此次学科建设工作会议上,朱之文就学科建设工作强调指出了六点意见: 一要深入意识学科建设的首要意义。学科建设是大学建设的中心。学科是大学举行人材培育、迷信研讨和社会服务的基础平台。学科实力是一所大学办学水平、办学特色、学术位置和社会声誉的首要标志。一流学科是大学中心竞争力的集中体现。 二要迷信拟定学科建设规划。要紧紧盘绕建设世界知名高水平研讨型大学的目标,安身实际,发挥自身比拟优势,迷信谋划学科发展;要准确把握学科发展趋势,突破原有学科界限,鼎力推进学科交织交融,培育新的学科增长点,充分体现翻新性;要以“国度需求、国际水平”为导向。 三要着力修筑高水平学科平台。在激励教师从事自由探索式研讨的同时,要更加注重有结构的、跨学科的结合攻关,对峙把构建大平台、大基地,结构大团队,承接大项目作为今后科研工作的着力点。要紧紧盘绕“211工程”和“985工程”三期建设,着力修筑多少个国度级科技翻新平台。要增强与国度特大型企业开展计谋配合,打通进入国度科技翻新前沿的计谋新通道,争取在国度科技翻新前沿的多少领域占有一席之地。要紧紧盘绕海西建设,鼎力实施《厦门大学服务海峡西岸经济区行动计划》,修筑一批面向海西科技翻新和产业发展需求的科技翻新平台,在海西科技翻新中发挥首要主干和引领作用。要紧紧盘绕改革开放和现代化建设中的严重理论和现实问题,鼎力增强哲学社会迷信翻新基地的建设,不断推进理论翻新,为国度和地方经济社会发展供应高水平的决议咨询服务,构成一批有严重社会影响和学术代价的哲学社会迷信研讨成果。 四要经心打造高素质学科步队。盘绕学科发展方向和平台、基地建设,加鼎力度引进高层次拔尖翻新人材,汇聚帅才、将才;要加鼎力度培育人材,培育一大批存在翻新能力和发展潜力的中青年学科带头人和学术主干,构成合理的人材梯队,增强发展后劲;要加鼎力度建设翻新团队,鼎力推进“学科带头人+翻新团队”的人材结构模式;要加鼎力度推进研讨生培育机制改革,着力提高研讨生培育品质,尤其是要增强跨学科、复合型研讨生的培育,使研讨生成为学科建设和培育新兴交织学科的生力军。 五要鼎力推进体系体例机制翻新。要理顺院系行政结构与跨学科平台、基地的关连;建立健全有利于调动院系行政结构与跨学科平台、基地积极性的体系体例和机制,为组建跨学科翻新团队、增强跨学科结合攻关、增进学科交织交融、培育新的学科增长点,奠基坚实的基础;要建立健全资源合理配置和开放同享的体系体例机制,避免重复建设和“大而全”、“小而全”,使有限的资金发挥最大的使用效益,使有限的资源发挥最大的使用效率;要深入人事轨制改革。要盘绕学科和平台、基地建设,建立以竞争、流动为中心的人事管理、人材评价轨制,激励校内互聘、复聘,最大限度地实现学科交织和人材资源最佳组合与同享。 六要供应资金和硬件保障。要对峙“不遗余力、量力而行”、“保证重点、兼顾普通”的原则,开源节流,合理配置办学资源,为学科发展供应坚实保障。   (李 静)